Zajęcia rewalidacyjne z elementami integracji sensorycznej- to odrębne zajęcia organizowane dla dzieci posiadających orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego, wydane ze względu na niepełnosprawność. Mają na celu usprawnianie zaburzonych funkcji rozwojowych i intelektualnych.

U wielu dzieci zauważa się nieprawidłowe reakcje, zachowania oraz trudności, które mogą być spowodowane zaburzeniami w integracji sensorycznej. Nierówne tempo rozwoju w zakresie powstawania poszczególnych umiejętności może wskazywać na obniżony proces integracji zmysłowej. Należy podkreślić, że dysfunkcje integracji sensorycznej mają negatywny wpływ na rozwój społeczny i emocjonalny dzieci z naszej placówki, o których świadczyć mogą następujące objawy:

• trudności z koncentracją uwagi,
• trudności z naśladowaniem ruchów,
• niechęć do mycia twarzy i włosów ,
• problemy z obcinaniem paznokci i włosów,
• obniżona wrażliwość na bodźce (zimno, ból),
• szybka męczliwość,
• słaba koordynacja ruchowa,
• trudności z rzucaniem, łapaniem i kopaniem piłki,
• słaba równowaga, częste potykanie się, przewracanie,
• nieprawidłowy chwyt długopisu, ołówka itp.
• nietolerowanie nowych ubrań, materiałów,
• opóźniony rozwój mowy, mowa niewyraźna, brak mowy,
• wyjątkowa wrażliwość na bodźce słuchowe,
• kłopoty w zakresie samoobsługi,
• unikanie zabaw związanych z brudzeniem rąk,
• choroba lokomocyjna,
• nienaturalny lęk przed wysokością, ruchem, upadkiem,
• nietolerowanie huśtawek lub ciągłe podskakiwanie, kręcenie, bujanie,
• problemy z nauczeniem się nowych zadań ruchowych np. jazda na rowerze,
• odruch wymiotny podczas spożywania niektórych pokarmów,
• niechęć do uczestnictwa w zabawach i grach z rówieśnikami,
• chodzenie na palcach,
• problemy z wykonywaniem czynności precyzyjnych,
• kłopoty z opanowaniem technik szkolnych (brzydkie pismo, problemyz czytaniem, liczeniem),
• występowanie zachowań agresywnych, często z niezrozumiałych powodów.